«Родная природа в произведениях поэтов, художников и композиторов XIX века»



Скачать 118.65 Kb.
страница4/8
Дата26.01.2018
Размер118.65 Kb.
Название файла7ba837a1b4a734f224de5538812e5ce6.doc
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
II. Работа над темой урока. Слайды 5-18
Учитель литературы:
Русская природа прекрасна в любое время года, поэтому всегда была источником вдохновения, источником живительной силы одаренной русской души. У каждого вида искусства свой язык, свои средства выражения красоты
родной природы, жизни человека, его труда, связанного с календарными изменениями в природе. Мы с вами уже знаем, как рифмованное слово может передавать эмоциональное состояние человека, его настроение. А каков язык
живописи? музыки?
Предполагаемый ответ: Музыка отражает действительность с помощью
звуков, а живопись – цветом и графическими линиями.

– Послушайте отрывок из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» и скажите, какое настроение выражено в этом отрывке, какими средствами достигнуто оно?



Выразительное чтение наизусть отрывка учеником.



Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сровняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки – зимы.

Предполагаемые ответы: В отрывке выражено радостное чувство, вызванное приходом зимы. Зима для автора «волшебница», она приодела землю в праздничный наряд («рассыпалась»,«повисла клоками»,«волнистыми коврами», «пухлой пеленою»). Даже первый мороз «блеснул», не ударил, а именно блеснул на миг, обещая в будущем войти в полную силу, которая вовсе не страшна



Ведь зима-матушка, действительно, радует своими проказами: снегопадом, замерзшими реками и озерами, зимними забавами. Метафоричные эпитеты, описывающие снег, подчеркивают приподнятость настроения, торжествен-ность прихода долгожданной зимы.

– Сумел ли Кирилл передать своим чтением радость наступления зимы?
– Картина, которую вы видите на экране, написана И.И. Шишкиным. Что сближает стихотворение и картину, которая названа просто и выразительно: «Зима», – только ли название? Какие чувства вызывает картина? Помогала ли она при слушании отрывка или отвлекала? А какие образы возникали у вас в голове?

Учитель литературы:
– И.И.Шишкин – выдающийся русский художник, мастер пейзажа. Пейзаж в литературе – это словесное описание картин природы. А что такое пейзаж в живописи?
Предполагаемый ответ: Картина или рисунок, изображающий природу.

Слайд 6
Учитель:
– Перед вами картина современного художника М.А.Сатарова. Но посмотрите,
как художник ХХ века продолжил в своем творчестве традиции художников ХIХ века. Как созвучна его картина «Зимний вечер» стихотворению Ивана
Саввича Никитина «Зимняя ночь в деревне».
Выразительное чтение наизусть отрывка учеником.

Весело сияет Пусто, одиноко


Месяц над селом; Сонное село;
Белый снег сверкает Вьюгами глубоко
Синим огоньком, Избы занесло.

Месяца лучами Тишина немая


Божий храм облит; В улицах пустых,
Крест под облаками, И не слышно лая
Как свеча, горит. Псов сторожевых.

– Как сменилась интонация изображения зимы в стихотворении и на картине?


Именно это и сближает стихотворение И.С.Никитина и картину М. А.Сатарова.
Какие выразительные средства использует Иван Саввич в стихотворении?

Предполагаемый ответ: Изменилось настроение. Грустно, одиноко в деревне,


рано темнеет. Но по-прежнему картина зимнего вечера и ночи полны
очарования. Стихотворение написано простым языком, близким к разговорной речи, но несколько выразительных штрихов в нем есть – это два сравнения «белый снег сверкает синим огоньком» и «крест…,как свеча, горит», которые в сочетании с метонимией «Божий храм облит лучами месяца», создают торжественность и приподнятость. А картина приковывает взгляд своей сказочностью: избушки, занесенные снегом, таинственный полумрак, дымок из труб, речка, ещё не успевшая заледенеть, заставляют невольно любоваться пейзажем, затаив дыхание, чтобы не потревожить тишины зимнего вечера.

Слайд 7
Учитель литературы: Мы увидели зиму глазами поэтов и художников, а теперь


самое время обратиться к музыке.

Учитель музыки: Мы познакомимся сегодня с творчеством композитора Петра Ильича Чайковского.
Петр Ильич родился на Урале, в г. Воткинске. Знал и любил свою Родину.
Тонко чувствовал красоту ее природы: «Я еще не встречал человека, более меня влюблённого в матушку Русь… Я страстно люблю русского человека, русскую речь, русский склад ума, русскую красоту лиц, русские обычаи». [1]
П.И.Чайковский – автор огромного количества больших музыкальных произведений: концертов, симфоний, балетов, опер, романсов, музыкальных пьес и т.д. Сегодня мы услышим четыре фортепьянные пьесы П.И.Чайковского из цикла «Времена года». А весь этот цикл состоит из двенадцати пьес, по количеству месяцев в году.
Каждая пьеса носит название того месяца, впечатления которого в ней отражены. Издатель журнала «Нувеллист», в котором в течение 1876 года печатались эти пьесы, подобрал к ним эпиграфы, обратившись к стихам русских поэтов, наиболее популярных в то время.
Особенностью данного цикла является то, что вошедшие в него пьесы органически включают в себя как жизнь природы, смену времен года, так и
жизнь людей с их трудовыми буднями, сменой настроений, надежд,
разочарований, порывами к счастью, с грустью и радостью, весёлой удалью и тревогами, т.е. всем тем, чем наполнена жизнь человека, и прежде всего человека-труженика. Творчество П.И.Чайковского глубоко национально.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница