Рабочая программа разработана в соответствии



Скачать 108.67 Kb.
страница49/49
Дата26.01.2018
Размер108.67 Kb.
Название файлаРабочая программа по русскому языку 8 класс УМК ТАЛадыженской.docx
ТипРабочая программа
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49
п.\

п.

Дата

Наименование разделов и тем уроков

Кол-во ч.

Домашнее

задание

1.





Русский язык в современном мире. ИКТ

1

Выполнить упр. 3.

2.

3.





ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССАХ (7+1)

Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения. §1,2.



2

§1, упр. 7.

§2, упр.10.



4.

5.





Знаки препинания в сложном предложении. § 3.

2

§ 3,упр.16.

§ 3,упр.17, 20 (устно)



6.




Буквы н-нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. § 4.

1

§ 4, упр. 23, 25.

7.




Слитное и раздельное написание не с разными частями речи. § 5.

1

§ 5, упр. 31, 32, текст №1.

8.




Р/р. Изложение с грамматическим заданием.

1

Упр.26,27.

9.




Контрольный диктант с грамматическим заданием №1.

1

Подготовиться к орфографической работе.(с. 21).

10.




СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ(9+3)

Основные единицы синтаксиса. § 6. ИКТ



1

§ 6, упр.39(устно), 40, текст № 2.

11.





Текст как единица синтаксиса.

§ 7.


1

§ 7,упр. 47, 48.

12.

13.





Р/р. Сочинение-рассуждение по исходному тексту.

Р/р. Написание сочинения – рассуждения по исходному тексту.

2

Доработать текст сочинения.

Подготовить словарные слова.



14.




Предложение как единица синтаксиса. § 8.

1

§ 8, упр.51, 52.

15.




Словосочетание как единица синтаксиса. § 9.

1

§ 9, упр. 55, 57.

16.




Р/р. Сжатое изложение по отрывку из очерка К.Г.Паустовского «Страна за Онегой»

1

Упр. 52, текст №3.

17.




Виды словосочетаний. § 10.

ИКТ


1

§ 10,

упр.61,63.



18.

19.





Синтаксические связи слов в словосочетаниях. § 11.

Тестовая работа №1.



2

§ 11, упр. 66(устно). 67.

§ 11, упр. 69, 70.



20.




Синтаксический разбор словосочетаний. § 12.

1

§ 12, упр.72, ответить на вопросы.

21.




Контрольный диктант с грамматическим заданием №2.

1

Текст № 4.

22.




ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ(3+1)

Грамматическая основа предложения. § 13. ИКТ



1

§ 13, упр.75. 76 (устно).

23.




Порядок слов в предложении. Интонация, логическое ударение. §14, 15.

1

§14, 15, упр. 83, стр. 44.

24.




Р/р. Описание памятника культуры.

1

Написать домашнее сочинение.

25.




ДВУСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (13+3)

Главные члены предложения. Подлежащее. §17.



1

§17, упр.91.

26.




Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. §18, 19.

1

§18,19, упр.98, 101.

27.




Составное глагольное сказуемое. §20.

1

§20, упр. 103.

28.




Составное именное сказуемое. §21.

1

§21, упр. 111.

29.

30.





Тире между подлежащим и сказуемым. §22. Тестовая работа №2.

2

§22, упр.117.

§22, упр.119.



31.




Р/р. Изложение с элементами – сочинения рассуждения.

1

Повторить второстепенные члены предложения.

32.




Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение. §23, 24. ИКТ

1

§23, 24, упр. 122.

33.




Дополнение. § 24.

1

§24, упр. 123.

34.




Определение. §25.

1

§25, упр. 138, 139 (устно).

35.




Приложение. Знаки препинания при нем. §26.

1

§26, упр. 142.

36.





Обстоятельство. §27.

1

§27, упр. 144, 150.


37.




Синтаксический разбор двусоставного предложения. §28.

1

§28, упр. 160, 161.

38.




Контрольный диктант с грамматическим заданием №3.

1

Упр.165.

39.




Р/р. Характеристика человека. §29.

1

§29, упр.164, 166.

40.




Р/р. Изложение с элементами сочинения.

1

Повторить словарные слова.

41.




ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ(9+3)

Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. §30, 31. ИКТ



1

§30, 31, упр. 175.

42.




Назывные предложения. §31.

1

§31, упр.275, 180.

43.




Определенно-личные предложения. §32.

1

§32. Упр.87.

44.




Обобщённо-личные предложения. §32.

1

§32, упр. 189, тест.

45.




Неопределенно-личные предложения. §33.

1

§33, упр.191, 192.

46.




Р/р. Инструкция. §34.

1

§34, упр.195, 198.

47.




Р/р. Рассуждение. Составление текста рассуждения. §36.

1

§35, упр. 202, 203.

48.




Безличные предложения. §35.

1

§36. Повторить словарные слова.

49.




Неполные предложения. §37.Тестовая работа №3.

1

§37, упр.214, 215, 208.

50.




Р/р. Изложение по тексту К.Г.Паустовского.

1

Повторить слова из рамочек в учебнике.

51.




Синтаксический разбор односоставного предложения. §38.

1

§45, 38, упр. 219, 221 (устно).

52.




Урок-зачёт по теме «Односоставные предложения». Контрольный тест.

1

Упр. 221.

Повторить изученные темы из раздела «Односоставные предложения».



53.




ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (22+2)

Простое осложненное предложение. §39. ИКТ



1

§39, упр. 223.

54.





Однородные члены предложения. Понятие об однородных членах. §40.

1

§40, упр.226, 227.


55.

56.





Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них. §41.

2

§41, упр.238, 240.

§41, упр.241, 242 (устно).



57.




Р./р. Изложение с элементами сочинения по тексту О. Будановой.

1

Повторить словарные слова.

58.




Однородные и неоднородные определения. §42.

Тестовая работа №4



1

§ 42, упр. 245, 247 (устно).

59.

60.





Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. § 43.

3

§ 43, упр. 254.

§ 43, упр. 259, 260.



61.

62.





Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. § 44.

1

§ 43, упр. 261, 264.

§ 44, упр. 268. 274.



63.




Синтаксический разбор предложения с однородными членами. § 45.

1

§ 45, упр. 277, 275 (подготовиться к диктанту).

64.




Пунктуационный разбор предложения с однородными членами. § 46.

1

§ 46, упр.280, 282 (1-3).

65.




Обобщающий урок по изученному разделу «Однородные члены предложения». Тестовая работа №5

1

Подготовиться к контрольному диктанту.

66.




Контрольный диктант с грамматическим заданием №4.

1

Повторить изученные темы из раздела «Однородные члены предложения».

67.




Обособленные члены предложения. Понятие об обособлении. § 47.

1

§ 47, упр. 289, 290.

68.




Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них. § 48.

1

§ 48, упр. 293, 299.

69.




Р/р. Рассуждение на дискуссионную тему. § 49.

1

§ 49. упр.303, 304.

70.




Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них. § 50. ИКТ

1

§ 50, упр. 308, 309.

71.




Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них. § 51.

1

§ 51, упр. 317, 320.

72.




Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них. § 52.

1

§ 52, упр.327, 238.

73.




Синтаксический разбор предложения с обособленными членами. § 53. Тестовая работа №6

1

§ 53, упр. 331.

74.




Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. § 54.

1

§ 54. Выучить план разбора, выполнить упражнение 333.

75.




Повторение по изученному разделу «Обособленные члены предложения».

1

Упражнение 339, подготовиться к диктанту.

76.




Контрольный диктант с грамматическим заданием №5.

1

Повторить изученные темы из раздела «Обособленные члены предложения».

77.




СЛОВА, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫЕ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (19+2)

Обращение. § 55. ИКТ



1

§ 55, упр.344, 345.

78.




Распространенные обращения. Выделительные знаки препинания при обращении.

§ 56, 57.



1

§ 56, 57, упр.347.

79.




Употребление обращений. § 58.

1

§ 58, упр.358, 359.

80.




Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. § 59, 60. Тестовая работа №7

1

§ 59, 60, упр. 363, 368.

81.




Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях. §61.

1

§61, упр.377, 378.

82.




Р/р. Написание высказывания – рассуждения о культуре поведения используя вводные слова.

1

Написать рассуждение о культуре поведения.

83.




Вставные слова, словосочетания и предложения. §62.

1

§62, упр. 389, 390.

84.




Междометия в предложении. Знаки препинания при междометиях. §63.

1

§63, упр.393.

85.




Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения. §64.

1

§64, упр.395, 398.

86.




Повторение по изученным разделам «Обращение» и «Вводные и вставные конструкции». Тестовая работа №8

1

Работа по индивидуальным тестам.

87.




Контрольный диктант с грамматическим заданием №6.

1

Повторить изученные темы из раздела «Обращение» и «Вводные и вставные конструкции».

88.




Чужая речь. Понятие о чужой речи. Использование прямой и косвенной речи. §65.

1

§65.

89.




Комментирующая часть. Использование глаголов для понимания чужого высказывания.

§66.


1

§ 66, упражнение 403.

90.




Прямая и косвенная речь. Виды интонаций. Косвенная речь.§67,68. ИКТ

1

§67,68, упр.405.

91.




Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. §69.

1

§69, упр.410, 412.

92.




Диалог. Знаки препинания при диалоге. §70.

1

§ 70, упр.414, 417.

93.




Р/р. Рассказ. Написание сжатого изложения по отрывку из текста К.Паустовского. §71.

1

§71. Дописать сжатое изложение.

94.

95.





Цитата. Знаки препинания при цитатах. §72.

Тестовая работа №9



1

§72, упр. 423, 427.

96.




Синтаксический разбор предложений с чужой речью.

Повторение по изученному разделу «Чужая речь».



1


Упр.433.

97.





Контрольный диктант с грамматическим заданием №7.

1

Повторить изученные темы из раздела «Чужая речь».

98.

99.





Повторение и систематизация изученного в VІІІ классе (7+1)

Синтаксис и морфология. Первичная и вторичная синтаксическая роль частей речи. Тестовая работа №10



1

Составить вопросы, подобрать примеры по теме урока.

100.





Итоговая контрольная работа (тест).

1

Работа по тренировочным тестам.

101.





Синтаксис и пунктуация. Роль пунктуации в речи.

1

§ 74, упражнение 441.

102.




Р/р. Контрольное подробное изложение по отрывку из очерка В.М. Пескова «Ростов Великий».

1

Дописать подробное изложение.

103.




Синтаксис и пунктуация. Роль пунктуации в речи.

1

§ 74, упражнение 443.

104.

105.





Синтаксис и культура речи. Три составляющие культуры речи. Связь орфографии и синтаксиса. ИКТ

2

Заполнить таблицу по упражнению 446.

ЛИТЕРАТУРА

Учебник:

«Русский язык» 8 класс для общеобразовательных учреждений.

Авторы: Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А.Тростенцова и др. Изд.35-е, доработанное – М.: Просвещение,2010г.
Методическая литература:
1.О.А.Нури. Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс. М.: «Экзамен», 2009

2.Л.А.Тростенцова, А.И.Запорожец. Поурочные разработки. Русский язык 8 класс. М.: «Просвещение», 2009

3.Русский язык: поурочные планы. 8 класс / автор-составитель: Н.В.Сиденко. Волгоград: «Учитель», 2009

4.Дидактический материал по русскому языку: разрезные карточки джля индивидуальной работы. 8 класс. Волгоград: «Учитель», 2008

5.Н.А.Николина, К.И.Мишина, В.А.Федорова. Сборник упражнений по русскому языку. 8 класс. М.: «Экзамен», 2004

6.Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс. М.: «ВАКО», 2010

7.Н.Г.Горашова. Тесты по русскому языку. 8 класс. М.: «Экзамен», 2009

8.Тестовые задания по русскому языку. 8 класс. М., 2004

9.И.В.Текучева. Тесты по русскому языку. 8 класс. М.: «Экзамен», 2006

10. Н.В.Охременко, О.В.Федина. 400 диктантов и тестов по русскому языку. 8 – 9 класс. М: «Аквариум», 2009



11.Русский язык 5 – 9 класс: правила орфографии в таблицах и схемах. Упражнения, практические задания /автор-составитель Н.Ю.Кадашникова. Волгоград: «Учитель», 2009

12.Р.П.Козлова, Н.В.Чеснокова. Тесты по русскому языку 8 – 9 классы. М.: «ВАКО», 2009

13.Творческая работа на уроках русского языка 5 – 11 классы: нестандартные задания, рекомендации, задания /авторы-составители Н.М.Сулицкая, Н.Ю.Кадашникова, Г.А.Чибисова, Н.Т.Азарова, Л.Р.Ефремова. Волгоград: «Учитель», 2011

14.Н.С.Раилко. Открытые уроки русского языка. 5 – 9 классы. М.: «ВАКО», 2010

Для учителя:


  1. Государственный стандарт основного общего образования по русскому языку;

  2. Программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения;

  3. Концепция модернизации Российского образования;

  4. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

  5. Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Русский (родной) язык в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»;

  6. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 8 класс», автор Т.А. Ладыженская;

  7. О.А.Кудинова, Б.С.Юнусова. Русский язык. Контрольные работы 8-9 класс. М.: «Эксмо», 2007  

  8. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – Л.,1972

  9. Московские областные олимпиады по русскому языку / сост.Н.Г.Гольцова, Л.Ф.Копосов, И.В.Шамшин. – М.,2004

  10. Ясинская М.Б. Мастер-диктант. Сборник диктантов с заданиями и ключами.

  11. Н.А.Николина. Великие имена: русские лингвисты: элективный курс для уч-ся 9-11 кл.- М.: Просвещение, 2008

Для учащихся:


  1. Справочник по русскому языку / Д.Я. Розенталь – М.: Эксмо- Пресс, 1998,  Горшков А.И.

  2. «Русская словесность. От слова к словесности», М.: Просвещение, 1998,

  3. Колесов В.В. « Культура речи – культура поведения»,

  4. Солганик Г.Я. «От слова к тексту», М, 1998..

  5. Н.А.Сенина. Русский язык. ЕГЭ -2010. вступительные испытания. Ростов-на-Дону, «Легион»,2009

  6. И.Миловидова. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: «Айрис»,2007

  7. Ефремова Т.В., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М.,2000


НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

по русскому языку
Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.



Оценка «4» ставится, если ученик даст ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.



Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
Оценка диктантов

Оценка «5» выставляется за

- безошибочную работу;

- при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте

- 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок;

- 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок;

- 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок;

- 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены

- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки;

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок;

- 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок.



Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено

- до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок;

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок;

- 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок;

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

Оценка дополнительных заданий при диктанте

Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.
Оценка контрольного словарного диктанта

Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.

Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 - 2 ошибки.

Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 - 4 ошибки.

Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено до 7 ошибок.

Оценка сочинений и изложений


Оценка

Основные критерии оценки

Содержание и речь

Грамотность

1

2

3

«5»

- Содержание темы полностью соответствует теме.

- Фактические ошибки отсутствуют.

- Содержание излагается последовательно.

- Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

- Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.


- 1 орфографическая ошибка.

- 1 пунктуационная ошибка.

- 1 грамматическая ошибка.


«4»

- Содержание соответствует теме.

- Имеются единичные фактические неточности.

- Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

- Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

- Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.


- 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки.

- 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки.

- 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок.

- 2 грамматических ошибки.





«3»

- В работе допущены существенные отклонения от темы.

- Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.

- Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.

- Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.

- Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.


- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки.

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок.

- 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.


«2»

- Работа не соответствует теме.

- Допущено много фактических неточностей.

- Нарушена последовательность


- 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок.

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок.



1

2

3




изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

- Нарушено стилевое единство текста.



- 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок.

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.



- 7 грамматических ошибок.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница