Рабочая программа разработана в соответствии



Скачать 108.67 Kb.
страница26/49
Дата26.01.2018
Размер108.67 Kb.
Название файлаРабочая программа по русскому языку 8 класс УМК ТАЛадыженской.docx
ТипРабочая программа
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   49
Учащиеся должны уметь:

  • интонационно правильно произносить предложения с обособленными членами, определять их роль в предложении;

  • выделять запятыми обособленные члены, выраженные причастными и деепричастными оборотами, показывать графически интонацию обособления;

  • распространять обособленные члены;

  • правильно расставлять знаки препинания для выделения обособленных определений, выраженных причастными оборотами;

  • интонационно правильно произносить предложения с обособленными несогласованными определениями, выделять на письме несогласованные определения;

  • находить обособленные определения и слова, к которым они относятся, объяснять условия обособления определения;

  • находить определения, нуждающиеся в обособлении, выделять их запятыми, объяснять графически условия обособления;

  • распознавать приложение, нуждающееся в обособлении, выделять на письме обособленные приложения, объяснять условия обособления;

  • объяснять использование тире для выделения приложения;

  • использовать распространенные приложения в заданной речевой ситуации, правильно расставлять знаки препинания;

  • распознавать обособленные обстоятельства, выделять их графически, объяснять условия обособления;

  • обнаруживать обстоятельства, нуждающиеся в обособлении, выделять их запятыми, объяснять условия обособления графически;

  • распознавать определения и обстоятельства, нуждающиеся в обособлении, правильно расставлять знаки препинания, объяснять условия обособления графически;

  • обнаруживать обособленные определения, приложения и обстоятельства в художественном тексте, объяснять их роль в раскрытии авторского замысла;

  • согласовывать обстоятельство, выраженное деепричастием, со сказуемым, находить и исправлять грамматические недочеты в построении предложений с обособленными обстоятельствами;

  • находить обособленные члены предложения, разграничивать обособленные обстоятельства, определения и уточняющие члены предложения; объяснять графически условия обособления;

  • находить обособленные уточняющие члены предложения, выделять их знаками препинания, определять их текстообразующую роль;

  • распознавать обособленные обстоятельства уступки с предлогом несмотря на, выделять их запятыми;

  • распознавать обособленные определения и уточнения в художественном тексте;

  • объяснять использование авторских выделительных знаков вместо запятых;

  • определять их роль в раскрытии авторского замысла;

  • использовать предложения с обособленными определениями и уточнениями в заданной речевой ситуации;

  • производить устно и письменно синтаксический разбор предложения с обособленными членами;

  • производить устно и письменно пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   49


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница