Рабочая программа разработана в соответствии



Скачать 108.67 Kb.
страница19/49
Дата26.01.2018
Размер108.67 Kb.
Название файлаРабочая программа по русскому языку 8 класс УМК ТАЛадыженской.docx
ТипРабочая программа
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   49
Учащиеся должны уметь:

  • разграничивать двусоставные и односоставные предложения, определять способ выражения главного члена односоставных предложений;

  • различать распространенные и нераспространенные односоставные предложения;

  • распространять нераспространенные односоставные предложения;

  • распознавать назывные предложения, находить их главный член, определять способы его выражения; разграничивать главный член назывного предложения и подлежащее двусоставного предложения;

  • определять роль назывного предложения в художественном тексте (указание на время, место действия; ремарка; указание на фрагментарность воспоминаний и пр.);

  • пользоваться двусоставными и односоставными назывными предложениями как синтаксическими синонимами;

  • использовать назывные предложения в речи в качестве ремарок, для создания впечатления фрагментарности воспоминаний

  • распознавать определенно-личные предложения, находить их главный член, определять способ его выражения;

  • разграничивать разные варианты выражения главного члена определенно-личного предложения;

  • пользоваться двусоставными и односоставными определенно-личными предложениями как синтаксическими синонимами;

  • использовать определенно-личные предложения в речи;

  • распознавать неопределенно-личные предложения, находить их главный член, определять способ его выражения;

  • разграничивать неопределенно-личные и определенно-личные предложения с обобщенным значением;

  • разграничивать безличные предложения, обозначающие состояние природы и состояние человека;

  • находить главный член безличных предложений, определять способ его выражения;

  • использовать безличные предложения в заданной речевой ситуации;

  • пользоваться двусоставными и односоставными безличными предложениями как синтаксическими синонимами;

  • различать разные способы выражения главного члена безличного предложения;

  • находить безличные предложения, выступающие в роли побудительных;

  • определять способ выражения их главного члена;

  • правильно интонировать данные предложения;

  • производить устно и письменно синтаксический разбор односоставного предложения.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   49


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница