Рабочая программа разработана в соответствии



Скачать 108.67 Kb.
страница16/49
Дата26.01.2018
Размер108.67 Kb.
Название файлаРабочая программа по русскому языку 8 класс УМК ТАЛадыженской.docx
ТипРабочая программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   49
Учащиеся должны уметь:

  • находить в предложении второстепенные члены;

  • распознавать в предложении дополнения, определять их вид (прямое/косвенное) и способ выражения;

  • разграничивать употребление неопределенной формы глагола в качестве дополнения и части составного глагольного сказуемого;

  • использовать в речи прямые дополнения, выраженные существительным в винительном падеже без предлога и в родительном падеже без предлога при отрицании;

  • распознавать дополнения, выраженные словосочетаниями;

  • разграничивать прямое дополнение и подлежащее;

  • находить грамматические ошибки в использовании дополнений и исправлять их в соответствии с нормами литературного языка;

  • разграничивать определение и именную часть составного сказуемого;

  • распознавать согласованные и несогласованные определения и определять способ их выражения;

  • различать использование неопределенной формы глагола в предложении в качестве сказуемого, дополнения, определения;

  • использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы;

  • обнаруживать несогласованные определения, сочетающие значение определения со значением дополнения;

  • находить в предложении приложение и определяемое слово и различать их;

  • использовать приложения в речи;

  • согласовывать имена собственные, выступающие в роли приложения, с определяемым словом, употреблять дефис при одиночных приложениях;

  • находить в предложении обстоятельства места, ставить к ним вопросы,

  • использовать в речи обстоятельства места и определять способ их выражения;

  • распознавать в предложении обстоятельства времени и использовать их в речи;

  • находить в предложении обстоятельства образа действия и определять их роль в раскрытии авторского замысла;

  • разграничивать разные виды обстоятельств и определять способы их выражения;

  • находить в тексте обстоятельства причины и цели, определять способ их выражения;

  • ставить вопросы к обстоятельствам условия;

  • использовать обстоятельства уступки в деловом стиле речи;

  • находить второстепенные члены предложения, в которых совмещаются несколько значений, и определять эти значения;

  • производить устный и письменный синтаксический разбор двусоставного предложения.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   49


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница