Методические рекомендации к выполнению курсовых работ по дисциплине «Педагогика» Нижний Новгород 2014 ббк 74. 480р



Скачать 345.52 Kb.
страница17/17
Дата26.01.2018
Размер345.52 Kb.
Название файлаMetodichka_po_krusovoy_1717456.doc
ТипМетодические рекомендации
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Виды деятельности студентов

Срок выполнения

Баллы

Мин.

Макс.

1. Подготовительный этап

10

18

1.1. Выбор темы курсовой работы и согласование ее с руководителем










1.2. Поиск и определение источников информации по теме курсовой работы, составление списка литературы и других источников




2

4

1.3. Составление плана содержания курсовой работы










1.4. Определение целей и задач работы










1.5. Изучение и анализ литературы и других источников информации (предъявление подобранных и проработанных материалов в печатном или электронном виде)




4

8

1.6. Составление плана исследования (или практической части курсовой), подбор материалов для проведения исследования (или разработки практической части)




4

6

2. Оценка курсовой работы

39

72

2.1. Обоснование актуальности выбранной темы и раскрытие степени разработанности проблемы во введении




6

10

2.2. Определение аппарата исследования (цели, задачи, методы исследования и др.)

3

6

2.3. Анализ литературы и выполнение теоретической части работы

10

18

2.4. Проведение исследования и выполнение практической части работы

10

18

2.5. Составление выводов по работе, написание заключения

4

8

2.6. Оформление списка литературы

3

6

2.7. Оформление работы в целом (титульного листа, оглавления, ссылок на источники, приложений и др.)

3

6

3. Защита курсовой работы

6

10

3.1. Выступление с речью, раскрытие содержания курсовой работы




4

6

3.2. Использование наглядных средств

1

2

3.3. Участие в дискуссии, ответы на вопросы

1

2

Итого:

55

100

Поощрительные баллы

7

15

1. Разработка темы, обладающей значительной новизной

2

5

2. Публикация статьи или тезисов по теме курсовой работы

5

10

Штрафные баллы







Выполнение заданий 1.2, 1.5, 1.6 и 3 (защита курсовой работы) после установленного срока без уважительной причины (за каждую неделю просрочки)




1

Сдача курсовой работы после установленного срока без уважительной причины (за каждую неделю просрочки)




2

Приложение 2



Примерная тематика курсовых работ
Проблемы обучения школьников

1. Дифференцированный (индивидуальный) подход к младшим школьникам в процессе обучения.

2. Развитие познавательного интереса у младших школьников в процессе обучения.

3. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения в начальной школе.

4. Развивающие возможности групповых форм работы на уроках в начальной школе.

5. Личностно-ориентированный подход к учащимся начальных классов в процессе обучения.

6. Проблемное обучение как средство развития мышления учащихся начальных классов.

7.Проблема методов обучения в педагогической науке и практике начального образования.

8. Проблема форм обучения в педагогической науке и практике начального образования.

9. Активные формы и методы обучения младших школьников

10. Роль игры в обучении младших школьников

11. Реализация идей развивающего обучения на уроках в начальной школе.

12. Самостоятельная работа учащихся на уроке как средство развития их познавательных способностей.

13. Безотметочное обучение в начальной школе.

14. Проблема оценки и отметки в обучении младших школьников.

15. Компетентностный подход в организации образовательного процесса в начальной школе.

16. Педагогика сотрудничества и ее реализация в современном начальном образовании.

17. Пути преодоления неуспеваемости младших школьников.

18. Теория и технология развивающего обучения в начальной школе.

19. Требования к современному уроку в начальной школе.

20. Нетрадиционные формы уроков в начальной школе.

21.Проблемы обучения в сельской малокомплектной школе.

22. Реализация дидактических принципов (выбирается конкретный принцип) в процессе обучения в начальной школе.

23. Педагогическая поддержка младших школьников в процессе обучения.

24. Педагогическая диагностика в начальной школе.

25. Педагогическое взаимодействие в образовательном процессе начальной школы.

26. Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников (указываются конкретные действия).

27. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников (указываются конкретные действия).

28. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников (указываются конкретные действия).

29. Проблемы преемственности в обучении детей в детском саду и начальной школе.

30.Проблемы преемственности в обучении детей в начальной и основной школе.

Проблемы использования педагогических технологий

1. Проектная технология в начальном образовании.

2. Организация проектной (исследовательской) деятельности младших школьников во внеурочное время.

3. Организация обучения в сотрудничестве в начальной школе.

4. Развивающие возможности коллективного способа обучения (КСО).

5. Адаптивная система обучения в начальной школе.

6. Технология модульного обучения младших школьников.

7. Технология эвристического обучения младших школьников.

8. Использование ТРИЗ-педагогики в начальной школе

9. Воспитательные возможности диалоговых технологий.

10. Технология развития критического мышления в начальной школе.

11. Технология организации коллективной творческой деятельности младших школьников.

12. Использование новых информационных технологий (ИКТ–технологий) в начальном образовании.

13. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

14. Игровые технологии в начальной школе.

15. Инновации в начальном образовании.



Проблемы воспитания школьников

1. Нравственное воспитание младших школьников в процессе обучения (в процессе внеурочной деятельности).

2. Патриотическое воспитание младших школьников в процессе обучения (в процессе внеурочной деятельности).

3. Формирование патриотического отношения к малой родине у младших школьников.

4. Краеведческая работа в начальной школе.

5. Гражданское образование (воспитание) младших школьников.

6. Правовое воспитание младших школьников.

7.Воспитание ценностных ориентаций младших школьников.

8. Воспитание толерантности у младших школьников.

9. Воспитание культуры поведения младших школьников.

10. Воспитание ответственности у учащихся начальных классов.

11. Проблемы трудового воспитания младших школьников во внеурочное время.

12. Проблемы эстетического воспитания младших школьников на уроках (во внеурочное время).

13. Проблемы экологического воспитания младших школьников.

14. Проблемы физического воспитания детей младшего школьного возраста.

15. Организация внеурочной деятельности младших школьников (по выбранному направлению).

16. Организация досуговой деятельности младших школьников.

17. Формирование потребности в здоровом образе жизни у младших школьников.

18. Половое воспитание детей в условиях современной школы.

19. Воспитание коллектива в начальной школе в процессе учебной и внеучебной деятельности.

20. Возможности использования поощрения и наказания в образовательном процессе начальной школы.

21. Роль народных традиций в воспитании младших школьников.

22. Идеи гуманистической педагогики в начальном образовании.

23. Система работы классного руководителя с родителями учащихся начальных классов.

24. Типичные ошибки и проблемы семейного воспитания младших школьников.

25. Социальное партнерство школы и семьи.

26. Особенности современных воспитательных систем в начальной школе.

27. Педагогические проблемы детской одаренности.

28. Сравнительная характеристика методов воспитания младших школьников.

29. Роль личности педагога в воспитательном процессе.



Проблемы сравнительной педагогики

1. Сравнительный анализ воспитательных систем в России и зарубежных странах.

2. Сравнительный анализ начального образования в России и зарубежных странах.

3. Сравнительный анализ семейного воспитания в России и зарубежных странах.

4. Проблемы инклюзивного образования в России и за рубежом.

5. Гуманистическая педагогика в России и на Западе.


Приложение 3

Форма титульного листа
МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА»

Факультет психологии и педагогики

Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования

Направление подготовки "Психолого-педагогическое образование"

Профиль подготовки "Психология и педагогика начального образования" (очная/заочная форма обучения, группа________)

К У Р С О В А Я Р А Б О Т А
на тему: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
СТУДЕНТ(КА) _____________________ ________________________________________

(личная подпись) (инициалы, фамилия)

РУКОВОДИТЕЛЬ _____________________ ________________________________________



(личная подпись) (ученая степень, звание, инициалы, фамилия)

Нижний Новгород – 20___ г.

Приложение 4
Образец оформления оглавления курсовой работы
Оглавление

Введение…..…………………………………………………………………….3

Глава 1. (название) …………………………………………………………….5

1.1. (название)………………………………………………………………..5

1.2. (название)……………………………………………………………….15

Выводы по главе 1……………………………………………………………..24

Глава 2. (название) ……………………………………………………………25

2.1. (название)……………………………………………………………….25

2.2. (название)……………………………………………………………….35

Выводы по главе 2……………………………………………………………..44

Заключение…………………………………………………………………….45

Литература……………………………………………………………………..47

Приложения:…………………………………………………………………...49

Приложение 1. (название)………………………………………………….49

Приложение 2. (название)………………………………………………….50
Приложение 5

Образец оформления списка литературы

Литература



  1. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций /Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 417с.

  2. Гершунский, Б.С. Толерантность в системе ценностно–ролевых отношений / Б.С. Гершунский // Педагогика. – 2002. - № 7. – С.3-12.

  3. Давыдов, В.В. Образование. Мышление. Культура /В.В. Давыдов //Новое педагогическое мышление; под. ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1989. – С.90 – 102.

  4. Иванова Т.П. Современный урок в начальной школе с позиции формирования УУД // http://kursk-sosh7.ru/obychenie/bibliot-statei/68-soobshhit-ob-oshibke.html

  5. Лишенные родительского попечительства: хрестоматия; ред.-сост. В. С. Мухина. – М.: Просвещение,1991. - 117с.

  6. Макаренко, А.С. Лекции о воспитании детей / А.С. Макаренко // Собр. соч.: в 7 т. – М.: Просвещение, 1957. – Т. 4. – С. 341- 428.

  7. Методические указания автору вузовской книги; сост. А.В. Иванов, М.А. Молчанова, Т.Б. Макарова; под ред. А.В. Иванова – СПб.: Изд-во СПб ГТУ, 2001. – 92 с.

  8. Социальная педагогика: курс лекций; под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,2000. – 416 с.

  9. Тивикова, С.К. Особенности регионального курса «Гражданское образование» в начальных классах /С. К. Тивикова, Н.Н. Деменева, Т.Я. Железнова, Н.Ю. Яшина //Начальная школа. – 2004. - №2. – С.34 – 39.

  10. Филиппова, Л.В. Семантико-функциональный аспект изучения глаголов звучания в общеобразовательной школе: автореф. дис….канд. пед. наук 01.00.01/ Л.В. Филиппова. – Н.Новгород, 1999. – 22с.


Содержание

1.

Пояснительная записка

4

2.

Организация деятельности студента по выполнению курсовой работы

6




2.1.

Руководство курсовой работой

6




2.2.

Сроки выполнения курсовых работ

6




2.3.

Выбор темы курсовой работы

6




2.4.

Этапы работы над курсовой

7

3.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

10




3.1.

Структура курсовой работы

10




3.2.

Требования к структурным частям курсовой работы и методические рекомендации по их выполнению

10




3.3.

Требования к оформлению курсовой работы

13




3.4.

Рекомендуемая литература и Интернет-ресурсы

15




3.5.

5 Критерии оценки курсовой работы

16

Приложение 1. Рейтинг-план по курсовой работе

16

Приложение 2. Примерная тематика курсовых работ

18

Приложение 3. Форма титульного листа

21

Приложение 4. Образец оформления оглавления курсовой работы

22

Приложение 5 Образец оформления списка литературы

22






Учебное издание


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ



ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПЕДАГОГИКА»




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница