Методические рекомендации для студентов заочного обучения специальности


Задания к домашней контрольной работе



Скачать 213.39 Kb.
страница6/10
Дата07.11.2018
Размер213.39 Kb.
Название файлаДКР 2018 Величина.docx
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Задания к домашней контрольной работе
Задание 1. Изучите ФГОС ДО, Программы образовательного учреждения в области познавательной деятельности раздела Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Изучите различные методики ФЭМП у дошкольников:



Данилова В.В., Рихтерман З.А., Михайлова З.А. Обучение математике в детском саду;

Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста;

Фрейлах Н.И. Методика математического развития;



Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду;

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников под редакцией А.А. Столяра;

и др. (см. Список литературы)

Используя материалы учебно-методической литературы, покажите особенности формирования элементарных математических представлений детей по вопросу:





Особенности восприятия величины предметов в раннем и младшем дошкольном возрасте. Чувственное познание – основа формирования представлений о протяженности

1 вариант

Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с величиной предметов. Обучение детей способам обследования и сравнения предметов по длине, ширине, высоте; приемы упорядочивания предметов по величине.

2 вариант

Особенности восприятия размеров предметов детьми дошкольного возраста. Методика ознакомления с величиной в младшем и среднем дошкольном возрасте

3 вариант

Использование измерительной деятельности для развития математических представлений дошкольников.

4 вариант

Ознакомление старших дошкольников с некоторыми единицами общепринятой системы мер: сантиметр, дециметр, метр, литр, килограмм.

5 вариант

Формирование представлений о величине в разных возрастных группах.

6 вариант

Обучение детей измерению различных величин с помощью условной меры (протяженность, объем и масса жидких и сыпучих веществ). Функциональная зависимость между величиной меры и числом.

7 вариант

Роль сенсорных процессов в восприятии величин предметов. Создание обучающей среды, способствующей накоплению сенсорного опыта в восприятии и различении величин предметов детьми.

8 вариант

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о величине предметов и измерении величин. Основные приемы формирования представлений о размере предметов.

9 вариант

Формирование представлений о массе у детей дошкольного возраста. Развитие барического чувства

10 вариант

Приготовьте доклад (письменное сообщение), используя материалы учебно-методической литературы. Укажите программные задачи для формирования представлений о величине у детей дошкольного возраста и раскройте особенности методической работы над указанным в варианте понятием.

Размер сообщения 5-7 стр. печатного текста (лист А4), шрифт Times New Roman, размер 14, пробел 1,5.

Оформите титульный лист, в конце сообщения укажите список литературы.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница