Календарно – тематическое планирование с 22. 01


Художественно-эстетическая деятельность



Скачать 207.15 Kb.
страница13/13
Дата26.01.2018
Размер207.15 Kb.
Название файлаплан1.docx
ТипТематическое планирование
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Художественно-эстетическая деятельность. Рисование на тему «Зимующие птицы нашего двора». Формировать умение рисовать птиц, передавать в рисунке образ птицы, закреплять навыки рисования штрихом.

Физическое развитие Цель: Закреплять умения ходить по гимнастической скамейке с одновременным движением рук (шаг левой , руки в стороны, правой – руки вниз); прыгать через невысокие предмет; ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа.

Прогулка


Наблюдение за цветом неба. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.

П/И «Выше ноги от земли». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

П/И «Воробушка и автомобиль»- развивать бег не толкая друг друга.



Кто дальше?».

Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега;

развивать силу прыжка.

Артем Я. Влад Д.



Д/упр. «Назови действия, которые происходят зимой». Задачи: знать признаки зимы, уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Дидактическая игра «Если я сделаю так…» (ситуации опасные для жизни и здоровья ситуации). Цель: выбрать выход, не грозящий здоровью

Трудовое воспитание уборка опавших веток на участке .


Работа перед сном

Чтение: «Конкурс чтецов» -рассказывание любимого стихотворения,-развитие памяти, артистичности.




Напомнить детям о правилах поведения в спальне. Д/у «Помоги товарищу» (разбери постель).

Наблюдения из окна «Птицы на кормушке» Цель: развивать интерес к птицам, наблюдательность.

IIполовина дня


Гимнастика после сна. Импровизация сказки «Лиса и журавль» Цель: учить рассказывать сказку по ролям, импровизировать.

Инд. работа по ФЭМП с Продолжать находить соседей числа. Дети подготовительной группы.

Отметить в «Календаре наблюдения» каких птиц видели на прогулке.

ХБТ: уборка в игровых центрах. Формировать осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать его в группе

Предложить детям раскраски по теме «Птицы».




Прогулка

Наблюдение: свойства воздуха. Задачи: помочь детям в ходе наблюдений подтвердить знания, что воздух не имеет вкуса, цвета, запаха,

м.б. разной температуры; воздух нужен своему всему живому на земле.  Подвижная игра «Жмурки». Задачи: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; способствовать закаливанию детского организма.



Вспомнить стихотворение И.Токмаковой «Десять птичек — стайка» и назвать перелетных и зимующих птиц.

Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»: лебединое (озеро), лебединая (шея), лебединый (клин).

Выучить стихотворение.

Птичка летает, птичка играет, птичка поет.

Птичка летала, птичка играла, птички уж нет.

Где же ты, птичка, где ты, певичка?

В дальнем краю гнездышко вьешь ты,

Там и поешь ты песню свою. (И. Токмакова)

Дидактическая игра «Улетает — не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, перелетная она или зимующая.)

Дидактическая игра «Кто больше назовет перелетных птиц».

Задание Составить описательные рассказы о перелетных птицах (по выбору

Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного числа имен существительных): утка — утки, лебедь — лебеди Дидактическая игра «Улетели птицы» (упражнение в словоизменении: употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе).

Нет (кого?) — нет лебедя, утки... .



Нет (кого?) — нет л



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База данных защищена авторским правом ©rppna.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница